สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ (สวร.)

ชื่อ:
รหัสผ่าน:
จำ ?


	ลงทะเบียน \| ลืมรหัสผ่าน ?

ค้นหาจาก

เพิ่มข้อมูลใหม่

>> รายการกิจกรรมทั้งหมด

อัตราแลกเปลี่ยน

Visitor :

Your IP :

38.107.191.92

ความเป็นมา

กระแสสังคมเรียกร้องให้เกิด คุณภาพในทุกวงการโดยเฉพาะวงการการศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษามิใช่เป็นเพียงการกำหนดนโยบายหรือออกกฎหมายเท่านั้นแต่จะเป็นการขับเคลื่อนด้วยการสร้างองค์ความรู้อย่างเป็นระบบ โดยมีที่มาจากประสบการณ์ตรงของโรงเรียนวิจัยพัฒนาเพื่อยกระดับองค์ความรู้ให้สอดคล้องกับสังคมไทยและมีการจัดการองค์ความรู้เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ขยายเครือข่ายอย่างกว้างขวาง

องค์กรที่จะดำเนินการได้อย่างมีความมุ่งมั่นต่อเนื่องจึงต้องเป็นองค์กรที่มีความเป็นอิสระ โดย ไม่แสวงหาผลประโยชน์ งานหรือโครงการที่สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ดำเนินการอยู่ได้รับการสนับสนุนงบประมาณและบุคลากรจากหลายหน่วยงาน เช่น กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และสำนักงานกองทุนส่งเสริมสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส) เป็นต้น

วิสัยทัศน์
              สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ (สวร.) เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ประสานความร่วมมือเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย

พันธกิจ
             1. วิจัยและพัฒนาองค์ความรู้ด้านการศึกษา
             2. พัฒนาเครือข่ายด้านการศึกษาให้เป็นองค์กร และบุคคลแห่งการเรียนรู้
             3. จัดการความรู้ด้านการจัดการศึกษาให้เกิดประโยชน์แก่เครือข่ายและสาธารณะ

กิจกรรมที่ดำเนินการ
วิจัยและพัฒนาการเรียนรู้เพื่อคุณภาพการศึกษา รู้จักกันในชื่อของ ToPSTAR ได้รับการสนับสนุนจาก ศธ., สกว. และสมศ. มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาเชิงระบบ เพื่อการรับรองคุณภาพสถานศึกษา (School Accreditation)
การพัฒนาเชิงระบบสู่โรงเรียนสุขภาวะ ใช้เทคนิคการเทียบระดับ (Bench Marking) ในการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นโรงเรียนสุขภาวะพร้อมที่จะขอรับการรับรองคุณภาพสถานศึกษา เช่นกัน ได้รับการสนับสนุนจาก สสส. มีเป้าหมายจะดำเนินการในโรงเรียนนำร่องปีแรก จำนวน 200 โรงเรียน
ความร่วมมือกับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการขยายผลจากโครงการToPSTAR แก่โรงเรียนที่สนใจโดยผสานความร่วมมือกับเขตพื้นที่การศึกษาทั่วประเทศ
สถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ ได้รับมอบหมายจาก สสส. ให้ดำเนินโครงการบริหารจัดการแผนงานการเรียนรู้ภายในระบบการศึกษาเพื่อการเชื่อมโยง และขยายเครือข่ายการดำเนินงานของ สสส ไปทั่วประเทศ

“ครูใจดี หนูก็ดีใจ”
โรงเรียนลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ สพท.บุรีรัมย์ เขต 3 จัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพให้ได้มาตรฐานและสอดคล้องกับความต้องการและความคาดหวังของผู้ปกครองและชุมชน จึงได้นำวิธีการพัฒนาเชิงระบบมาเป็นเครื่องมือใน การพัฒนาโรงเรียน จากการวิเคราะห์ตนเองของบุคลากร

มาตรการเหนือเส้นแดง
โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น นเป็นโรงเรียนที่ผู้ปกครองมีความประสงค์จะให้บุตร หลานได้เข้าเรียน ในแต่ละปีการศึกษาเป็นจำนวนมากจนล้นแผนการจัดชั้นเรียนทุกปี และได้รับการประกาศให้เป็นโรงเรียนยอดนิยมแห่งหนึ่งของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ

“สายสัมพันธ์ ประสานใจ”
โรงเรียนเขื่องในพิทยาคาร อำเภอเขื่องใน จังหวัดอุบลราชธานี สพท. อุบลราชธานี เขต 1 จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเขื่องในพิทยาคาร ภายใต้กรอบการพัฒนาเชิงระบบ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามโครงการระบบดีโรงเรียนมีคุณภาพและจากวิสัยทัศน์ของโรงเรียนที่กล่าว

การประชุมสัมมนาวิชาการ “โรงเรียนเข้มแข็ง ด้วยการจัดการความรู้”
ด้วยมูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้ (มสวร.) จะจัดให้มีการประชุมสัมมนาวิชาการ “โรงเรียนเข้มแข็ง ด้วยการจัดการความรู้” ขึ้น ในวันอังคารที่ 20 ตุลาคม 2552 ณ โรงแรมปริ้นซ์ พาเลช โบ้เบ้ทาวเวอร์ มหานาค กรุงเทพมหานคร

การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้แผนงานการสร้างเสริมสุขภาวะในสถานศึกษา
สำนัก 4 สสส. จัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้แผนงานการสร้างเสริมสุขภาวะในสถานศึกษา ในวันพุธที่ 7 พฤษภาคม 2552 เวลา 08.30 - 16.30 น. ณ ห้องดวงกมล ชั้น 2 โรงแรมสยามซิตี้ พญาไท กรุงเทพ ฯ

บทความลงหนังสือพิมพ์มติชน
โครงการโรงเรียนเข้มแข็ง ด้วยการจัดการความรู้ ได้เขียนบทความลงหนังสือพิมพ์มติชน หน้าการศึกษา ลงทุกวันพฤหัสบดี มีทั้งหมด 25 เรื่อง